詩是濃縮、精練的文字，可以有多種不同的詮釋。讀的人都是根據自己的生活經驗、出身背景來解讀，不一定會與作者一樣。以下是後學的讀後感。
作者寫下"何處是我失落的一角"，大概是有感於自己的人生在經歷過不同的階段後，此時此刻有一種看盡一切的茫然，心中處於某種的失落、徬徨，想要振作尋找人生目標，卻無能為力。
第一段講人生青澀的歲月時期，總是夢想著要有一段浪漫的愛情。
(遺落的家有可能暗指家庭的不美滿)
第二段寫兒童時期的天真童趣，就是在土垤上的蟋蟀裏。
第三段記成年後的胸懷大志，正如同七十二烈士一般，是要幹一番轟轟烈烈的大事，縱使最後只剩一抔土，亦在所不惜。
第四段回復到自身，以沙灘上的點點貝殼象徵熙來人往的紅塵，而我只是其中的一丁點，應該要如何面對並處理自己安身立命的問題？
最後一段承上一段繼續同樣的喟嘆：卑賤如蝜蝂(這是什麼動物啊？)不也只是盡其一生地活著，牠能活著，其本身就是最大的希望。但我難道就要向牠那樣只是活著，然後在人世間汲汲追求 "紙上的五個孩子嗎"？(五個孩子暗喻：銀子、妻子、孩子、房子、車子)
當然也有可能作者真的有五個孩子。而活著的目的，就是將未來的希望寄託於他們？而別無作為了嗎？
作者最後放眼四周，從樹梢、草叢到溪畔，回想從前人生各個階段，到頭來，感受最大的不過就是時間的流逝而已，而我表面上好像做了什麼，但實際上，我是否因此而遺落過什麼更重要的東西呢？
面對著這樣的茫然與徬徨，作者最後自問：何處是我失落的一角？其欲振乏力之情，流露無遺。
以上，後學天馬行空，請多包涵。
其實此詩還有很多可探討的，如：為何人生的階段沒有按照時間的順序，而先以追求愛情的青年期，再以兒童期為後？
寫詩的人可以藉此抒情發懷；讀詩的人可因詩而省察自身。實在是一件有趣的事，而且兩者的感懷可能有十萬八千里之遙呢！
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